Verificando
a necessidade dos alunos em compreender os aplicativos da internet, bem como o
preenchimento de formulários, colocamos o Google Drive como um dos coadjuvantes
nessa problemática. Ressaltando a importância de que o professor realize
atividades didáticas mediadas pelo uso de instrumentos tecnológicos visando
promover a interação do aluno com os recursos tecnológicos disponíveis na
internet. O Google Drive é um ótimo recurso que possibilita ao professor
acompanhar o desempenho do aluno no processo de aprendizagem.
A Professora Amanda Mattos conduz seus alunos
do 2º ano A e B do Ensino Fundamental I para a utilização dos recursos
tecnológicos inseridos ao processo ensino aprendizagem e o resultado é muito
gratificante, pois o resultado é eficaz.
Esta ação tem por objetivos: Despertar e
incentivar o interesse pelos aplicativos da internet, ingressar o aluno às
ferramentas da tecnologia, viabilizar o processo de ensino e aprendizagem
através do aplicativo Google Drive, possibilitar o desenvolvimento da
aprendizagem colaborativa e interatividade entre professor e alunos, valorizar
a construção do conhecimento a partir de uma nova perspectiva e permitir que o professor acompanhe as
atividade executadas pelos alunos e tenha um “freedback “ imediato das
atividades realizadas pelos alunos.
A estratégia acontecerá da seguinte forma: a
professora elegerá um livro aos alunos, fará a leitura com os mesmos, realizarão
a interpretação de textos em seus cadernos. Cada educando irá desenhar e
ilustrar em seu caderno abordando o tema proposto através da leitura do livro.
Os estudantes serão encaminhados à Sala de Tecnologia para realização de
atividades optativas inseridas pela ferramenta Google Drive, onde realizarão
atividades pertinentes à história lida pela sala. A professora acompanhará e
orientará durante todo o processo de ensino e aprendizagem.
